RECEITA DE ALFABETIZAÇÃO

INGREDIENTES

1 criança de 6 anos

1 uniforme escolar

1 sala de aula decorada

1 cartilha

PREPARO

Pegue a criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado.Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha na sala de aula (decorada com motivos infantis). Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação e exercícios de prontidão. Na nona semana, ponha a cartilha nas mãos da criança.

Atenção: tome cuidado para que ele não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.

Abra bem a boca da criança e faça com que ela engula as vogais. Depois de digeridas as vogais, mande-as mastigar uma a uma as palavras da cartilha. Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes. Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.

Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia. Em seguida faça com que a criança engula algumas frases inteiras. Mexa com cuidado para não embolar.

Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.

Se isso acontecer: Considere a criança alfabetizada. Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte.

Se isso não acontecer: Se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão. Repita a receita quantas vezes forem necessárias. Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo e coloque um rótulo: “aluno renitente”.

ALFABETIZAÇÃO SEM RECEITA

            Pegue uma criança de seis anos ou mais, no estado em que estiver, suja ou limpa, e coloque-a numa sala de aula onde existam muitas escritas para olhar, manusear e examinar.

     Sirva jornais novos ou velhos, revistas, embalagens, anúncios publicitários, latas de óleo vazias, caixas de sabão, sacolas de supermercado, enfim tudo o que estiver entulhando os armários de sua casa ou escola e que tenha coisas escritas.

     Convide a criança para brincar e ler, adivinhando o que está escrito. Você vai descobrir que ela sabe muita coisa!

     Converse com a criança, troque idéias sobre quem são vocês e as coisas de que gostam ou não. Depois escrevam no quadro algumas coisas que foram ditas e leia para ela.

     Peça à criança que olhe as coisas escritas que existem por aí, nas ruas, nas lojas, na televisão. Escrevam algumas dessas coisas no quadro.

     Deixe a criança cortar letras, palavras e frases dos jornais velhos. Não se esqueça de pedir para que ela limpe a sala depois, explicando que assim a escola fica limpa.

     Todo o dia leia em voz alta alguma coisa interessante: historinhas, poesia, notícia de jornal, anedota, letra de música, adivinhação, convite, mostre numa nota fiscal algo que você comprou, procure um nome na lista telefônica. Mostre também algumas coisas escritas que talvez a criança não conheça: dicionário, telegrama, carta, livro de receitas.

     Desafie a criança a pensar sobre a escrita e pense você também. Quando a criança estiver tentando escrever, deixe-a perguntar ou ajudar o colega. Aceite a escrita da criança. Não se apavore se a criança estiver “comendo” letras. Até hoje não houve caso de “indigestão alfabética”.

     Invente sua própria cartilha, selecione palavras, frases e textos interessantes e que tenham que ver com a realidade da criança. Use sua capacidade de observação, sua experiência e sua imaginação para ensinar a ler. Leia e estude sempre e muito.

Adaptado de: Carvalho, Marlene, Alfabetização sem receita e receita de alfabetização.

In: Carpe diem. Belo Horizonte.

Centro de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação.

Ano IV, jan/fev. 1994.

 Por: Regiane (PC - Ciclo I)